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教育,跟文化水平无关

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发表于 2016-6-29 14:16:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 北葵向暖 于 2016-6-29 14:22 编辑

有一个泰国短片叫做《豆芽》,是由真实故事改编的,讲的是一个小女孩在妈妈的鼓励中成功收获豆芽,并在心中种下梦想的故事。值得一提的是,这个小女孩长大后拿到了奖学金,完成了学士学位,目前在瑞士从事研究工作。 640.webp (11).jpg
一天,陪妈妈在菜场摆摊的小女孩看到对面摊位的豆芽菜卖的特别好,就对种豆芽产生了浓厚的兴趣。我们都知道,小孩子总是有这样那样的好奇和三分钟热度。但是,妈妈在得知女儿的想法时并没有打击她,而是说“我们试试吧”,然后就有了从零开始的一次次实践。 640.webp (12).jpg
第一次由于暴晒,刚种的豆芽都蔫了。为了让豆芽健康成长,四年级就退学、仅能勉强识字的妈妈,陪着孩子看起了书。书中获得的知识能让我们少走很多弯路,但是实践总是教会我们更多,妈妈是个对解决问题很在行的人。不过,豆芽还是因为缺水而没有存活下来。 640.webp (13).jpg
这一次,她们自制的浇水工具终于让豆芽在阴冷的环境、水滴的灌溉下成功发了芽,而女儿也在这个过程中茁壮成长。妈妈说的“我们来试试”就像神奇的肥料养育着女儿的好奇心,让“知识之树”枝繁叶茂,而那豆芽就是梦想的开始。
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“家庭教育是激发潜能的源泉。”既然在不断的尝试下,豆芽可以快速的成长,那还有什么其他的事不能在不断尝试中去实现呢?我想,大概就是这一次次失败,一次次鼓励,一次次尝试,让小女孩不会去轻易舍弃自己的好奇心,放弃那些没有解决的问题,学会了钻研而去从事了研究工作吧。

人们总爱说,他学历那么高,他的孩子一定很聪明,很有教养。但事实却并不如此,家庭教育,远不是学历可以去衡量的。莫言说:“用心就能成为好父母,与文化水平无关。”谈到自己的母亲,他说,年少时和母亲去田里拾麦穗,母亲却被看守人打了个耳光,多年后,在集市上再次遇见那位看守,他已是白发老人,但莫言对此仍耿耿于怀,想上去教训他,母亲则制止了莫言说,他们不是同一个人,让莫言不要冲动,这就是教养! 640.webp (15).jpg
安徒生的父亲是一个穷鞋匠,但他非常善于培养孩子,鼓励孩子观察身边人们的生活,走到街头去看那些埋首工作的手艺人、弯腰屈膝的乞丐们、高傲冷漠的贵族等等形形色色的人;他为孩子营造了文学、艺术的氛围,将安徒生的房间布置得像个小博物馆,那里有画卷、瓷器、书籍、歌谱,还会给孩子讲《一千零一夜》等古代阿拉伯故事,有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本,或者英国莎士比亚的戏剧本。

你也经常能听到,那些没上过学的农民父母教育出了一家子的名牌大学生的新闻,没有经过学校教育的他们,总是有着自己的一套教育理念,教育孩子的能力似乎并不是在知识的积淀中提高的,生活是他们最好的老师。而他们的秘诀就在于即使自己文化水平不高,也要培养孩子良好的品质,这些品质就像是人生路上的探照灯,即使前路会遭遇黑暗,遭遇种种阻挠,但是能让孩子看的到希望,也就可以一往无前。 640.webp (16).jpg
短片中,给我印象最深的就是这位只有小学文化的母亲,她教育最成功的地方在于<strong>教会了孩子对学习的热爱,而不是对失败的恐惧在这个创造力、想象力缺乏的时代,我们的孩子的好奇心是多么需要保护的珍宝。

想起一个很经典的笑话,小男孩儿问他的父亲,是不是大人总是比小孩儿懂得多?父亲回答说,当然啦。然而一个问题却让父亲哑口无言,那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯呢?  我想我可能找到了答案,也许是爱迪生的爸爸没有那么善于引导孩子好奇心,激发孩子潜能的母亲吧。爱迪生孵小鸡的故事大家都听说过,就是这种乐于去解决心中疑惑的性格让他总是做出一些令人啼笑皆非的事而被老师认为是怪人,但是母亲并没有责怪、取笑他,而是不断地鼓励、引导他去阅读大量相关的书籍,并在自己的实践中去得到答案,在这样的成长中,他自然就对学习、实验产生了巨大的兴趣。父母的支持与鼓励,常常有一股神奇的力量,让孩子在温暖的呵护中,感受到一种依靠和无所畏惧的动力。 640.webp (17).jpg 杨绛曾经说过,好的教育”首先是启发人的学习兴趣,学习的自觉性,培养人的上进心,引导人们好学,和不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育,让他们潜移默化。这方面榜样的作用很重要,言传不如身教。
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