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发表于 2016-6-12 19:10:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 武小二 于 2016-6-12 19:12 编辑

人们常讲,要想把作文写好,一定要多读书。可是,为什么有些孩子读了很多书,作文还是写不好呢?古有云:“劳于读书,逸于作文”,意思是:读书下了苦功的人,作文便很容易长进。但是,确有一些少年朋友,书读得不少,作文却写得不好,是读写规律在他们身上不灵验了吗?当然不是,关键在于他们读书不得法。没有在读和写之间沟通一条“渠道”。
如何让孩子,作文有所提高呢?
今日爸妈问本期邀请了名校语文高级教师,为大家传授如何提高孩子的阅读写作能力。
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今日爸妈问第5期丨读书多的孩子,为什么作文写不好?
本期嘉宾:C老师
毕业于师范大学中文系,上海市语文高级教师。长期从事语文教学事业,熟悉上海小学语文教学特点以及教材知识脉络,注重培养孩子的写作兴趣和阅读。

52数学网周日特辑“今日爸妈问”
每周精选微信留言特邀相关专家老师为您答疑解惑


QA&
Q1:我家孩子平时也读不少书,可是在写作方面,没有什么特别明显的提高!是哪里方法不对吗?

A:读了但写作没有提高的孩子,并不是阅读量不够,可能是其他方面缺失。我们所说的阅读对于写作来说是有非常大的帮助,但并不是唯一的途径,写作的提升包括了阅读量、读后感的思想归纳及自己想法、日记习惯的养成,文中词汇的收集、身临其境真实的感受和体验经历……等的积累。写好作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。以及最重要的一点,就是要多写,将身边发生的,观察到的,自己理解的,游玩的,都如实的记下来。再加以真情的抒发将会是一篇好作文!
还有一些是学生可能是阅读方法的问题。在读完书后,没有很好的对文章做总结归纳,且对于文中好的材料和词汇也没有逐步累积。建议家长让孩子养成写读后感和写日记的习惯,在读书的时候也可以做些笔记,对于写作也会有较好的提升。
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Q2:孩子对写作兴趣并不大,每次写作文都很不情愿,内容语句也很少,老师有什么办法吗?

A:我们都知道写作和阅读是相连的,不要遗漏培养孩子阅读的习惯,如:可以在边阅读边思考作者表达的思想,或记录些好的词汇句子,累积写作材料。对于没有写作兴趣的孩子,建议父母需要从小的方面开始着手,如:读后感,生活记事,出游的游记,展馆的观后感,让孩子循序渐进的,孩子渐渐的就会喜欢上写作。
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Q3:我家孩子二年级了,平时比较爱阅读,现在他喜欢历史书,不太喜欢其他类的书籍,读书的速度很快,我比较担心,却说不出担心什么?

A:孩子一定阅读读兴趣是好事,孩子喜欢看什么书籍,就让他看,父母也可以陪着一起看,可以在孩子放下书后,和孩子一起探讨书中的内容,或可以带孩子去些展馆、人文场所或出去旅游,拓宽孩子的视眼,让他的兴趣变得广泛,对于阅读的局限也会随之扩展开。
武小二:亲子阅读是现在社会一直提倡的。对于孩子来说,父母的参与具有不同的意义与重要性。可通过阅读增强亲子间的关系,陪孩子一起看同本书,一起探讨故事,在孩子遇到疑问或质疑的时候,父母给出正确的指引,可以更好的掌握书中思想。



Q4:小时候经常陪她一起阅读,阅读量还挺大的,现在陪伴的时间少了,作业也多了,孩子阅读量越来越少了。是孩子的问题还是成人的?

A:其实是家长过滤了,你可以理解为在孩子平时阅读的书籍中,增加了学校的知识书籍,只要孩子还是保有原来的阅读习惯的话,阅读量不一定减少。这里我需要特别强调,阅读的习惯的重要性,好的阅读习惯无论是学习还是课外书籍对于学习都是所有帮助的。而孩子的阅读习惯应从小开始培养。
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Q5:我孩子三年级,一直不太喜欢看课外书,如果平时有时间,喜欢看那种搞笑的漫画书,我该怎么办?

A:平时可以带孩子亲身去一些不同领域的展馆(如,博物馆,科技馆,航海馆等),培养孩子更广的兴趣爱好,引导孩子扩大书籍阅读范围。在培养的过程中,建议父母一路参与,一起发现其中的乐趣,和孩子一起探讨。让孩子养成记日记的习惯,也可以和孩子在论点上产生分歧,进行讨论。逐步引导孩子扩大他的阅读范围,在这点上不能过于着急。
武小二:好的阅读习惯对于孩子的以后高考是很大的助力,阅读是累积的不是一、二天就可以达到的。所以,老师们经常会说看书要认真,带着思考去读,最终的归纳作者的中心思想,和记录作者的优秀文句和词汇。

Q6:老师,孩子什么时候开始练习写作最适合?

A:一般来说二、三年级开始会较适合,这也要视孩子的具体情况。相对三年级这个年龄的孩子表达和认识的词汇也大致够基本写作的需要,相对学习过程较容易。
武小二:其实孩子会说话时就可以书写了,只不过我们看不懂,在孩子识字前让孩子口述,父母记录成文,然后在覆述给孩子听,相信这个过程应该是很有趣,也会对孩子之后的阅读和写作有所帮助。


Q7:四季教育是不是也有阅读写作班?老师能介绍下吗?
A:四季教育也有阅读写作类的语文课程。四季·三味语文拥有一批年富力强,热情善教,专业扎实,经验丰富的教师,我们精心设计小班化课程,关注每一个学员的学习,努力专研近几年的竞赛题型,反复交流、修改、完善、研磨,指导学生在各类考试竞赛中屡创佳绩。为学生小升初进入名校奠定了坚实的基础。

武小二:今年四季·三味语文的学生参加上海市“读写新天地”竞赛,获奖率高达67.4%,分别获得了一、二、三等奖和鼓励奖。2016年下半年四季·三味语文还将举办上海市“读写新天地”竞赛。想在语文上有所突破的孩子,可拨打四季热线电话:400-821-5247咨询。


Q8:老师,像我孩子现在2年级,我帮她选的书,她都不太愿意看完,我要求每篇看完,都要写读后感,可每次都写的“风马牛不相及”,真是气死我了!

A:建议不要强迫孩子看自己不喜欢的书,如果你的孩子是主动愿意去看书的话,父母最好让他们自主的选择自己感兴趣的书籍。这样培养孩子读后感或读书心得都有所帮助。另外,我们在阅读孩子的文章时,不要过分的要求和苛责,以鼓励多过指正,只要孩子愿意写,乐于写,容易发生的错误,都会随着心智成长且熟能生巧而引刃而解的。
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武小二:同样的书,由于看的人不同,兴趣也不一定是一样的。建议家长不要把自己的爱好强加在孩子的身上,可以根据孩子的喜好,帮她挑选一些。对于写作也有更好的发挥噢!
Q9:让孩子的写作能力可以更升华,有什么好的方式推荐?或有些什么好阅读书籍推荐吗?
A:写作是和阅读分不开的,想要写作的提升,那就要更多的阅读,涉及领域更广,但古有云:读万卷书不如行万里路。建议可以带孩子到处去走走看看,看看人文历史,或者去些书中提到的地方,让孩子有身临其境的感受,比纯粹的看书感受会更深入。

老师建议家长在给孩子选择阅读书籍的时候,最好选择孩子感兴趣的,尽量是带孩子去书店看,让TA自己去挑选适合自己的读物。
武小二:其实课外书籍真的很多,武老师这里也推荐一些书籍,但并不一定适合所有的孩子,家长还是要根据自己的孩子兴趣进行挑选。如果您也有比较好的推荐书籍,可以文底留言给我们!
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一、二年级:格林童话、爱丽丝漫游奇境等
三、四年级:安徒生童话故事集、木偶奇遇记、彼得·潘等
五、六年级:战马、动物庄园、小王子、牧羊少年奇幻之旅等



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