万元“砸”名校没用上?不读名校又如何?高校校长谈名校 - 小升初 我爱数学网-数学爱好者的家园-中国专业化的数学论坛之一

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[择校] 万元“砸”名校没用上?不读名校又如何?高校校长谈名校

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发表于 2016-5-20 14:04:03 | 显示全部楼层 |阅读模式

每年的升学季,“名校”、“名师”又成为了不少家长为孩子选择的目标,虽然外界环境影响很重要,但是只要进了名校选择了名师就等同于一只脚迈进了成功的门槛吗?

处在升学焦虑中的家长们,很容易手忙脚乱,带着孩子到处突击应战,这样到底是帮了孩子,还是害了孩子?

据说,为备战小升初面谈,周周的妈妈竟一周砸了1万多元给培训机构,周周也是整整六天都泡在培训机构,天天突击。这样用金钱就能“砸”进名校吗?如果进不不了名校,遇不到名师又如何?高校校长又是如何看待“名校”、“名师”的?
我们先来看一下周周的小升初经历。



考前:焦虑两校面谈不同
周周的妈妈是个全职妈妈,平日里主要就是管孩子学习。周周报考的第一志愿是一所浦西学校,第二志愿是浦东学校。“老师说周周的成绩不错,要考浦东这所名校没问题!”周周妈妈称,本来心里蛮笃定的,但变化发生在面谈前一周。当时她听同学家长说,周周报考的两所学校,面谈方式完全不同:浦东全部是电脑机考,电脑里的数学题是用英文写的,而浦西全部是口试,英语要听录音口头回答问题,数学是口头讲解题思路。周周妈妈一下子慌了,“周周现在练习的全部是电脑应试,但浦西名校面谈考的是口头能力,那可怎么办?”

听到消息后,周周妈妈到处求教。一位“过来人”家长指点她:“我女儿当初培训时,听说南泉北路有家一对一的培训机构,专门搜集各学校的面谈题,然后帮学生进行模拟训练,听说这个机构也有针对浦西这所名校的面谈训练。”周周妈妈听说后,立即打车奔了过去。
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突击:每天上课10小时
该培训机构老师声称:“学校根据以往面谈学生的面试回忆,总结了一个题库,然后专门给需要的学生进行模拟练习。练习之后,对学生面谈帮助很大!”

周周妈妈一听就热血沸腾。尽管“一对一”花费不菲,每次两个多小时要价四五百元,周周妈妈还是决定最后一周全力扑上去,每天早中晚都让老师帮周周操练。尽管那几天不是周末,仍毅然决定:“为了孩子前途,向学校老师请假!”于是,面谈前一周,周周全部是在突击生活中度过的——上午上课四小时,下午四小时,晚上两小时,每天的费用2500多元。连续从周二补到周五,周周妈妈共花了一万多元。

周周妈妈称,培训机构老师补课时,从电脑里调出所谓的具有针对性的面谈资料,首先给周周出了几道难度颇高的数学题,基本是奥数级别,让周周口头讲讲解题思路。周周尽管也上过奥数课,但是对于这样的几乎没有什么思考时间的快速讲解方式还是很不适应,几道题都卡了壳。培训机构老师又教周周如何思考……接着补英语,老师让周周听文章回答问题,再让周周准备好英语的自我介绍。

尽管平时成绩不错,但在突击训练中,周周也很不习惯,有一次,还对妈妈发火说“我不考了!”等到面谈结束后,周周对妈妈说:“其实也没那么难,英语自我介绍都没用上。妈妈,其实你不用花这么多钱的,这些题目,即使不突击训练,我基本也会,你的钱浪费了!”



名校校方:成绩是靠积累的幼升小、小升初突击应战,有没有必要?对此,某名校校长表示,从学校的角度,更希望招收自然表现的孩子,突击出来的孩子可能当时表现还不错,但后续缺少发展潜力。
另一名校校长说:“每年我们学校的录取率在25%左右,主要考察孩子的活动以及交往能力,坚决不做学科考试。我们注重孩子平日的积累,成绩不是突击出来的,而是靠积累的,过多的突击学习反而对孩子的智力开发起到反作用,还加重了孩子紧张情绪,不提倡。”

某著名外国语小学校长也说:“希望家长们放平心态。现在学道校注重的是孩子的个性化教育,家长要多多鼓励孩子,注重孩子的全面发展,不要以成绩决定一切。家长们应理性对待各种考证。面谈以游戏为主,注重孩子的行为习惯,如思维情况、言语表达情况,不会以背诵唐诗宋词、解题能力等为标准来决定是否录取学生。”
“一场幼升小、小升初,我们看到了中国教育的现状,看到了中国家长的艰辛。不关乎好与不好,不关乎公平与黑暗。就像我之前说过的,我们生活在这样的时代,所以不得不遵从这个时代的规则。然而,只要进了名校选择了名师就等同于一只脚迈进了成功的门槛吗?处在升学焦虑中的家长们,很容易手忙脚乱,带着孩子到处突击应战,这样到底是帮了孩子,还是害了孩子?就像周周一样,用金钱就能“砸”进名校吗?如果进不不了名校,遇不到名师又如何?我们不妨听听高校校长刘道玉先生怎么说。”
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刘道玉 前武汉大学校长
我从事高等教育工作近60年了,虽然有着年深月久的经历,但有一个问题却始终困扰着我:现在的中小学生家长,拼命希望孩子上好学校,瞄准的又是什么?大学生成才究竟取决于什么?

是高学历和高学位吗?但并不是每一个获得大学毕业文凭甚至高学位者,都能够成为杰出的人才;是名校和名师吗?也并不是每一个进入重点大学的人,或是师从名家的人都能够成为杰出的人才。

华罗庚先生是由初中毕业生成为世界级的数学大师,师从他的学生不下百人,但获得世界数学界公认的杰出数学家,也只有五六个人(5%)。这究竟是什么原因呢?

我一直不断地琢磨这些问题,经过这几年的学习与思考,终于有了一点心得:能否成才,不决定于学历和学位之高低,不决定于是否出国留学,不决定于学习条件之优劣,也不决定家庭是否富有。只能决定于自己。具体地说,决定于自己的志趣、理想和执着的精神。

具体说来,须着重培育和强化下面这五个重要因素:
读好多书,读好多好多书
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但凡智力超常的少年,生理发育都比较超前,他们共同的特点就是酷爱读书,读书就是他们的生命的一部分。北宋欧阳修四岁丧父,家境贫寒,母亲四处借书供他抄书,通过自学成为唐宋八大家之首的大文豪,他曾说:“立身以学习为先,立学以读书为本”。

因此,一个厌学的人,不爱书、不爱读书和不会读书的人是不可能成才的。

武汉大学空间物理系的毕业生刘维宁,是初三考取大学的,大三考取留美研究生。他是七八十年代“天才少年”之一,是加拿大国家宇航局唯一的五级(最高级)科学家,现在被聘请为中国“千人计划”专家,主持由中国科学院空间中心与欧洲航天局共同发射的“夸父卫星”项目。

他自识字后,就养成了酷爱读书的习惯,雷打不动,而且是跨学科的广泛阅读。就像林语堂先生所说:“一个人有读书的心境时,随便什么地方都可以读书。如果他知道读书的乐趣,他无论在学校或学校外,都会读书。”

最好的老师是自己
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刘维宁在大学期间,基本上不听课,即使人在课堂上,也是心不在焉。每学期教科书和教材发下来以后,他快速地自学一遍,然后就是广泛阅读自己感兴趣的书刊,以积累和构建自己感兴趣的知识结构。华中师范大学历史学张舜徽教授,一天校门未进过,完全通过自学成为公认淹贯博通的一代通儒。

大量实例证明,充其量只有小学的文化程度,都已具备了自学的能力。可是,迄今自学仍然不能在大学普遍推广,原因在于学习者有依赖思想、意志薄弱、迷信教师。

同时,现在僵化的课堂考核管理制度,也不利于大学生进行自学。面对大数据时代,在线学习使得获取教育信息更便捷,为无师自通提供了广阔的空间。我们也该从玩“知识游戏”向玩“思维游戏”转变了。

加强记忆力不等于死记硬背。世界绝对没有记忆力迟钝的学术大师。例如学术大师陈寅恪,他留学东西洋12年没有去拿一个学位,而是博览群书,掌握了中外12种语言。晚年他双目失明后,完全凭口授整理出版了《再生缘》和《柳如是别转》,总共120万字,甚至连注释也是由他口授的。

他的记忆力被称为“妖孽”式的记忆力。美籍华人史学大师余英时先生感慨地说:“要以全中国人的记忆力来挑战陈寅恪。”记忆力与天资有关,但主要还是后天培养的,就如俄国大文豪高尔基所说:记忆力就如肌肉,越练越强。”

文理兼修,以博取胜

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我原本是一个理科至上主义者,30岁前没有读过一本小说,认为那是浪费时间。但是,到了不惑之年,由于工作的需要,我才不得不恶补人文社科知识,其教训是极为深刻的。

诺贝尔奖在今天无疑是全世界家喻户晓的人。我们都知道诺贝尔是19世纪集科学家与资本家于一身的人,却鲜有人知道他同时也是一位颇有建树的文学家、诗人和精通5种文字的翻译家。化学家罗·霍夫曼1981年获诺贝尔化学奖,热爱诗歌的他,还在自己《化学畅想》一书中,把科学典故融入诗歌,把文学的美与科学的美巧妙结合起来……这类的例子多得不胜枚举。

因此,无论是学校、家长或是在读的大学生们,都不要太在意专业的选择,走出专业化教育的误区,打好厚实的文理知识基本功。

一个“无恐惧”的环境 640.webp (4).jpg

悟性是学习的最高境界,是开启智慧的根本途径。

什么是悟性?一种感悟的思维能力也。例如,9岁的高斯,利用等差级数瞬间就算出了1+2+3+4+5+……100垒加数值为101x50=5050,这就是悟性;7岁曹冲脱口说出秤象的办法,震惊了满朝文武大臣,也是悟性;7岁司马光破缸放水救童伴还是悟性;目不识丁的僧人慧能,悟出一副偈语从众僧中胜出,成为五祖弘忍衣钵的传承人,并创立了佛教顿悟学派,这些都是他的大智慧表现。

其实,学生们学习优劣的区别,也不在于分数之高低,而在于悟性之有无。悟性与知识多寡无关,与学历、学位无关。一个人无学历而有悟性,能够更有效地获取有用的知识,甚至创造新知识。反之,有学历甚至高学位而没有悟性者,是绝对不能成为杰出人才的。

悟性重在悟
每一个生理发育正常的人,都有潜在的悟性,需要开启方能够显现出来,但僵化的教育制度,把大多数人的悟性给窒息了。那么,怎么开启悟性呢?

古人曰:学必悟,悟而生慧。学习的本质是悟道,悟通天下,悟得智慧。所谓悟道就是获取隐藏于知识背后的智慧。

悟性重在悟,它是在无功利、无压力、无恐惧的心境下,通过自学、自问、自疑、自答、自赏、自娱等一连串的顿悟过程而获得的。因此,无论是“天才少年”或是适龄青年,无论是大学生或是没有机会读大学的人,只要具备了上面五个方面的素质,都是能够成为杰出人才的!


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发表于 2016-6-3 13:00:03 | 显示全部楼层
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