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[经验分享] 看!教育圈最近发生你不知道的事!

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发表于 2016-2-24 11:40:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 北葵向暖 于 2016-2-24 11:42 编辑

教育那些事,是每个家庭都关心的事。中小学开学了,各学校发生了些什么事?教育记者们都去哪儿了?……花几分钟,回顾教育圈近期那些事。

申城中小学开学啦!


1.春季开学,你应该知道的几件大事,在你身边更多优秀教育资源将现
《青年报》2月17日B8版“教育”头条,车键
2016年春上海小学开学时间为2016年2月18日。可是对于2016年来说,开学只是眼前的大事,同学们和家长还需要了解更多重要的教育信息来解决一些问题和困惑。总体来说,学生和家长对政策的关心程度远不及切身感受来的深刻和真实。更多的学生和家长更愿意清楚地了解自己周边的教育资源状况。虽然各个区的教育资源不甚均衡,但各方正在努力打造更多优秀的教育资源。
原文:http://app.why.com.cn/epaper/qnb ... t_283404.htm?div=-1


2.杨浦区集团化办学提升核心校办学内涵 教师教研告别“个体户”模式
《文汇报》2月17日6版“教科卫”,张鹏
集团化办学提升核心校办学内涵,对整个区的教育均衡发展有利。促进优质教育资源均衡发展,不仅要有好的师资队伍,还要教会教师为自己的课堂绘制“图纸”,并将“图纸”落实到学生的课堂里。杨浦区集团化学校采取了“联合教研”的模式,集团内的优秀教研组联合其他各成员校教研组,组成教研联合体,教师们定期研讨教学中的重点、难点问题,创新教学方式与方法。几年下来,年轻教师崭露头角,课堂也发生了可喜变化。

原文:http://wenhui.news365.com.cn/htm ... _385644.html?div=-1


3.上海郊区串起“名校外环线”“十三五”期间将吸引一批国内外名校、科研机构入驻
《文汇报》2月18日7版“教科卫”头条,钱钰
今年是“十三五”开局之年。新学期伊始,一批名校即将入驻上海各郊县的重磅消息纷至沓来。与以往由市教委推动市实验性示范性高中赴郊区开分校不同,这批新学校多由区县主动出击引入,而视野也从本市名校扩大至外省市甚至是国际名校、科研机构等。名校在郊区开“分店”已由过去的零星点状发展成一个圆环,上海郊区正串起一条“名校外环线”。
▲原文:http://wenhui.news365.com.cn/htm ... _386011.html?div=-1



4.长宁区打出小学教育综合改革“组合拳” 家长成为孩子教育重要力量
《文汇报》2月18日7版“教科卫”,张鹏
今天是新学期开学第一天,长宁区打出了小学教育综合改革“组合拳”———推进实施长宁区小学基于课程标准的评价指南建议、全面实施“家校共育”计划,以及试点“快乐拓展日+”活动。在这些新的举措中,“家长”成为了孩子教育过程中的一股重要力量,被放置到更重要的位置:学校的课程实施需要家长的参与,甚至拓展课程也邀请家长志愿者进行授课。
▲原文:http://wenhui.news365.com.cn/htm ... _386006.html?div=-1

上海教师TALIS调查!



1.经合组织调查结果显示 上海教师多项指标国际领先重视教科研活动,注重差异化教学
《人民日报》2月19日12版“文化”,姜泓冰
经济合作与发展组织18日公布第二轮TALIS调查结果,参加调查的上海初中教师在专业发展、课堂利用效率、引导学生个性化学习等十多项指标中都为世界最好。
同时,上海教师重视个性化学习和差异化的教学方法,认同“思维与推理过程比具体的课程内容更重要”“在教室向学生展示某个实际问题如何解决之前,应该先给学生思考解决方式的机会”的上海教师比例是所有国家(地区)中最高的。


2.别用老眼光看中国教育
《人民日报》2月19日12版“文化”,江晏
今天的中国中小学老师,并不只是机械地灌输知识,而更在意引导学生的思维发育;评价他们的不再只是成绩,还有“师生情感”;我们有全社会尊师重教的传统,有持续了几十年的在职培训、教研组活动、听课观摩体系,有老带新的带教文化……所有这些,我们身在其中,早已不以为意,却因为参加国际测评,而被外来的眼睛敏锐发现,当成改变他国教育短板、实现更高效人才培养的“上海秘密”。



3.经合组织教师教学国际调查:上海教师得分高
新华网2月19日,吴振东
经济合作与发展组织(OECD)18日发布“教师教学国际调查”(TALIS)项目报告,指出上海教师年轻化、专业化水平远超国际平均值;教育个性化和多样化超出普遍想象;教师各项专业发展活动优势显著。
调查显示,上海教师“年纪轻、学历高、专业性强”, 报告还指出,上海教师“重视个性化学习的教学方法”,不过,调查也暴露了上海学校的短板——仅有15.2%的上海教师经常让学生使用信息与通信技术完成项目或作业。

原文:http://www.js.xinhuanet.com/2016-02/19/c_1118090028.htm


4.阿拉在英国给中学生上数学课 进才实验中学三教师:中英教学各有特点
《解放日报》2月19日8版“科教卫体·文化”,龚洁芸
2014年4月,英国教育部和上海市教委正式启动了中英高级别人文交流项目之中英数学教师交流项目。2015年6月,市教委面向全市中小学甄选了34名小学教师和34名中学教师,前往英国“上数学课”。
进才实验中学的林徐劢、胡轶群和徐昊3位年轻教师,分别在英国四所中学当了三个星期的数学老师。英国同行走进他们的教室,听他们用上海中学生教材讲课。有着20多年教龄的老教师科林斯评价:“中国老师的教学方法系统简单,容易让学生接受。”
不过,三位老师认为,英国的教学方式也有他们的特点:“他们的教学关注更多的精英学生,而我们兼顾的是绝大多数的学生,侧重点不同,教学方式也会有所不同。”
▲原文:http://newspaper.jfdaily.com/jfr ... /content_173431.htm



5.上海教育中,教师究竟起了什么作用?
《文汇报》2月19日7版“文汇教育”整版,胡国勇 杨帆
OECD刚刚公布的“教师教学国际调查”(TALIS) 报告,为我们精细地剖析上海教师教学实践的具体细节,让我们看到有价值的教育智慧。上海的教师们丰富多样的教学策略:造就课堂的精细高效,有挑战性的合作学习:追求卓越与兼顾公平,集思广益的教学过程:确保课堂的普遍优质, 教育理念和实践本土化:立足本土智慧,吸收外来思想。 上海的教师们立足本土智慧,一方面吸收先进的外来教育思想,另一方面又保持着独立判断的精神。
▲原文:http://wenhui.news365.com.cn/htm ... _386332.html?div=-1



6.促成每一名教师的卓越:上海中小学教师专业发展的信念与努力
《文汇报》2月19日7版“文汇教育”,王洁
OECD开展的教师教学国际调查(TALIS) 项目中,将“专业发展”定义为旨在发展作为教师个人的技能、知识、专长以及其他特征的活动。“教师专业发展”的调查涉及三个方面:入职培训、带教活动,以及专业发展活动。其中“专业发展活动”主要指在过去的一年中,教师个人是否参加过诸如课程/工作坊活动、相关教育研讨会、学校考察、社会考察、课程学习、专业资格课程学习、社交网活动、科研活动以及学校规定专业活动等九类活动。数据显示,上海市初中教师在此方面优势显著。在看到成绩与优势的同时,我们也应看到上海初中教师专业发展需要讨论的问题。教师专业培训制度仍需完善。
原文:http://wenhui.news365.com.cn/htm ... _386331.html?div=-1


7.沪上高校开讲新春第一课 上海温哥华电影学院首次春招
《解放日报》2月17日7版“科教卫体”,徐瑞哲
上海温哥华电影学院设有电影制作、3D动画和视觉特效、视觉媒体声音设计、影视化妆设计、表演精要等五大专业,提供一年制/两年制非学历高级专业培训、“1+X”国外学历教育对接,以及其他长短期高级培训项目。最短可通过一年1500课时,同步获得加拿大温哥华电影学院和上海温哥华电影学院两份毕业证书。记者获悉,学院2016年首次启动春季招生,计划下月增开两个春季班,先期设立电影制作、3D动画和视觉特效专业。
▲原文:http://newspaper.jfdaily.com/jfr ... /content_172986.htm


8.上海民办学校招生实行“三个承诺”
《中国教育报》2月19日头版,董少校
上海市教委日前公布2016年义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见,明确民办学校招生实行不抢招、不以证书取人、不涉招生培训“三个承诺”。上海提出,义务教育阶段民办校须在招生简章中写明“三个承诺”,即不提前开展报名和面谈等工作、招生不收取各种特制的学生个人简历及各类获奖证书、招生录取不与任何社会教育培训机构挂钩。民办学校在招生录取过程中如未兑现“三个承诺”,或以考试方式选拔录取学生、招收无学籍材料学生、利用招生入学违规收费,上海将责令校长或有关责任人员及时纠正;拒不纠正的,实施“双减”措施,即核减该校第二年30%的招生计划数,取消当年政府专项扶持资金。
▲原文:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2 ... t_449464.htm?div=-1


(排序不分先后)


本文引用“上海教育”

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