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[棋牌类] 孩子学习围棋过程中的困惑

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发表于 2014-11-7 17:24:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
孩子学习围棋过程中的困惑
  
一、 孩子几岁开始学习围棋最合适?
  
  答:孩子到了四五岁学起来就没有什么问题了。年龄小的孩子注意力集中的时间短,我们的
老师会因材施教,对他们采取列举式、鼓励式教学。只要引导有方,四五岁的孩子是完全能够学好围棋的。同时家长在这个时候切忌用成人的标准来衡量他们,应该充分注意到孩子每一点的微小进步,让他们在鼓励声中茁壮成长。对于六岁以上的小学生来说,一边学习文化知识,一边学习围棋开发智力,是再好不过的事。
  
  二、 学习围棋是不是要有天赋?
  
  答:下棋肯定是要有天赋的。但那指的是要下到某个高度,如达到
李昌镐常昊那样成为超一流棋手的境界,没有天赋光靠自身努力是不够的。如果仅仅是达到一流棋手水平,我们认为只要有好的机遇和学习环境,再加上自身努力,只要有正常人的智商是不难做到的。很多家长在孩子一开始学棋时就想让其走职业道路,培养成国手,其实这种出发点是错误的,孩子在学棋时兴趣是最重要的,由于家长的心态和情绪往往会影响孩子,导致孩子厌学,最终弃学,所以只要出发点找准了,心态放好了,至于孩子能不能成为职业棋手,那是以后的事情。我们的宗旨就是“开启少儿智慧,培育棋苑英才”,让孩子们通过学习围棋受益终身。但如果真正是学棋的料,也不会被耽误的。
  
  三、 家里没有人懂围棋,应该怎样辅导孩子?
  
  答:其实家长懂不懂围棋并不重要,关键是怎样正确辅导孩子才是最重要的。我们建议家长配合老师,完成老师布置的作业,适当做些
死活题。另外还可以利用专门的书籍、电脑软件,让孩子做题或和电脑下棋。
  
  四、 家长会下棋,能不能自己教孩子?
  
  答:如果家长本身是搞
幼儿教育的,并且下棋的水平也比较高,那可以考虑自己教孩子。但是年龄相仿的孩子在一起,有自己的共同语言,课堂上会形成一种很好的学习氛围,相比单独学习更容易提高孩子学棋的兴趣。
  
  五、 孩子上课时家长是否需要跟孩子一起学习,然后回家再辅导孩子?
  
  答:建议家长最好不要呆在
教室里,因为那样会分散孩子的注意力,造成孩子依赖感,对孩子学棋是非常不利的。
  
  六、 孩子在家里没有对手下棋怎么办?跟家人下棋是否有利于提高
棋力
  
  答:在孩子学棋之初,应该多下棋,家人最初是孩子学棋的最好对手,但要注意激发孩子的兴趣,这是最重要的。等到孩子有一定的棋力之后,最好跟水平差不多、年龄差不多的孩子下棋。在下棋中,家长要摆正心态、看淡
胜负并不给孩子压力,而孩子则应该认真对待每一盘棋并看重胜负。在初期阶段,下棋要求量不求质,有些东西下多了自己就会明白,等到了中级以上水平则是求质不求量了。
  
  七、 学习围棋能提高计算力吗?
  
  答:围棋从
入门开始就接触数气、数目、棋子价值计算、大小判断、形势判断等等,孩子在学习这些围棋知识时,会从开始算一步、两步,发展到以后能算几十步,在这个过程中当然能显著提高计算力  。
  
  八、 学习围棋能提高注意力吗?
  
  答:围棋有“千古无同局”之说,其无穷无尽的变化以及相生相克的
哲理会带给孩子新鲜的趣味感,在充满趣味的学棋中,孩子的注意力将在不知不觉中从  10 分钟、 20 分钟延长到 1 小时、 2 小时。
  
  九、 学棋能使学习成绩提高吗?
  
  答:学习成绩的好坏取决于学习习惯。一个注意力集中时间长、思考有深度、能够举一反三的孩子,学习成绩自然会很好。而系统的
棋类培训恰恰能显著提高少儿的思维尝试和注意力持续集中的时间。
  
  十、学棋有助于孩子的创造力、应变力吗?
  
  答:棋类运动是自由自在、没有约束的天地,你可以按照自己的意愿构思、指挥棋局的发展。围棋对弈中随时随地体现着“水无常形,兵无常法”的道理。依靠时怎么扩大战果;落后时怎么力挽狂澜;势单力孤时如何保存自己;以及怎样发挥棋子最大的效率等等问题,都需要根据不同的局面来制定不同的
策略来处理,这些思考时时都在锻炼着对弈双方的创造力和应变力。
  
  十一、学习围棋能锻炼孩子的挫折感和意志力吗?
  
  答:围棋是开发智力的最好工具,大家都知道围棋可以开发智力,培养性情,增强逻辑思维能力,但同时围棋也是挫折教育的一种手段,围棋是个很残酷的竞技项目。虽说在游戏中开发孩子智力,但一盘棋下来不是输就是赢,对孩子的身心,尤其是心里承受力是极好的锻炼,因为以后社会的竞争越来越激烈,而现在的孩子家境一般都比较好,很少经历失败和挫折,让孩子从小在竞争的环境中成长,在老师和家长正确引导下,正确面对输赢。这些对孩子的将来是很有帮助的。
  
  十二、孩子很喜欢学棋但害怕
比赛,输棋就哭,遇到这样的情况该怎么办?
  
  答:有的孩子遇到比赛,可能会表现得不够自信、害怕竞争,这是正常的现象,其实这个时候正是锻炼孩子毅力的大好时机,遇到这种情况要耐心地开导孩子,让孩子知道只要自己努力了就行,结果并不是最重要的,“失败乃成功之母”。千万不能选择逃避,说“我们不学了”之类的话。孩子输棋就哭说明他有进取心,这时候应该适时地鼓励孩子,勇敢地面对挫折,慢慢地孩子就能忍住泪水,变得坚强起来。
  
  十三、孩子学棋的兴趣比最初淡了,有段时间老输棋,感觉没进步,甚至孩子有点不想学棋了,应该怎么办?
  
  答:兴趣永远是放在第一位的,尤其是初学的孩子,兴趣尤为重要。很多孩子兴趣淡化,往往是家长的情绪和心态影响了孩子,家长操之过急,望子成龙的急切心情左右了孩子,影响了孩子的正常发展。因为学习围棋是个周期性很长的一个项目,进步也是不确定时间的,不论哪个学生在成长过程中,一定会出现低谷期,这就需要家长和老师多沟通,多配合,所以说老师和家长之间的沟通很重要,因为任课老师更熟悉孩子的具体情况。
  
  
  十四、为什么要做死活题?做死活题有哪些好处?是否要多看些诸如
定式布局方面的书?
  
  答:死活是围棋的根本,计算是围棋的核心。死活中包含了许多
技巧,如棋形、感觉、计算等等。因为其他技巧性的东西比如布局、定式、官子,老师在课堂上都能教,唯独做死活题是要靠学生自己完成的,所以要想尽快长棋,这个环节很重要,需要靠老师、家长、学生相互配合才能完成。
  
  十五、在家中孩子应该怎么做死活题?应做什么方面的书?
  
  答:做死活题应找些适应孩子水平的题来做。中心有很多适应各阶段水平的书,应向老师咨询做什么样的题目。做题时兴趣很重要,应从易到难逐步过渡。具体分为三个阶段:第一阶段(入门阶段):这个阶段的孩子兴趣比较浓厚,对做题比较新鲜,建议把书上的题目摆在棋盘上,让孩子自行摆出结果,这个阶段不需让孩子过多思考,主要是
训练第一感觉及培养做题的兴趣,而且题目不宜过难,最好找那种只需下一、两步就可以有结果的题来做。第二阶段(初级、中级阶段):这时的孩子已具备一定棋力,对围棋兴趣已成为一种习惯,建议可以让孩子独立完成做题过程。具体操作方式:让孩子自己把题摆在棋盘上——想清楚结果,把顺序用铅笔写在书上或纸上——拿给老师批改订正。家长需要做的就是配合老师督促孩子完成老师布置的作业。
  

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发表于 2014-11-9 22:01:01 | 显示全部楼层
围棋有点意思啊。
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发表于 2014-12-1 17:49:44 | 显示全部楼层
除了以上的困惑,还有一个困惑,那就是如何选择学习围棋的机构,请东方老师指点。
[发帖际遇]: 一个袋子砸在了 lazy_shirley 头上,lazy_shirley 赚了 4 金币. 幸运榜 / 衰神榜
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发表于 2014-12-1 17:55:31 | 显示全部楼层
围棋思维好高级的,国际象棋怎样?
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发表于 2015-4-1 17:36:38 | 显示全部楼层
长知识了
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发表于 2015-5-12 11:30:33 | 显示全部楼层
黑白世界的智慧
[发帖际遇]: maymay7676 发帖时在路边捡到 3 金币,偷偷放进了口袋. 幸运榜 / 衰神榜
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发表于 2015-7-23 10:26:14 | 显示全部楼层
围棋很用时间
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发表于 2015-8-6 19:45:38 | 显示全部楼层
不过现在学的人不少
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